הגדרת תפקיד מוביל מערכת חינוך קהילתית
יעוד התפקיד:
מנהל החינוך מתכלל את תחום החינוך בישוב על כל היבטיו, תוך יישום החזון, המטרות וה"קול הקהילתי" לתחום החינוך, חיזוק הקשר בין מערכת החינוך והקהילה, הובלה מקצועית של צוות החינוך הישובי וייצוג צרכי ועמדות היישוב אל מול שותפי תפקיד חיצוניים ופנימיים.
תחומי אחריות:
· ניהול מערכת החינוך החברתי קהילתי.
יצירת רצף חינוכי לילדים והנוער ביישוב
תחומי ביצוע:
א. שותפות בהובלת וגיבוש תפיסות אסטרטגיות, מטרות ויעדים של המערכת חינוכית
ב. קהילה
ג. ניהול תקציב
ד. הון אנושי
ה. לוגיסטיקה – ציוד, חדרים
ו. עבודה עם שותפי תפקיד
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
א. שותפות בהובלת וגיבוש תפיסות אסטרטגיות, מטרות ויעדים של מערכת החינוך בישוב
גיבוש מדיניות חינוכית קהילתית, בהובלה משתופת עם ועדת נוער וחינוך. אחריות על תהליך בניית תכנית חינוכית פדגוגית שנתית ליישוב- חיבור לערכי הקהילה וחזונה, בשיתוף ועדת נוער וחינוך. בניית תוכנית מניעתית. ( זיהוי ואיתור צרכים)תכלול גורמים ישוביים בתהליך עצמו – אנשי הישוב, פונקציות מקצועיות, מועסקים בשכר. הבניית התהליך. ייצוג תחום החינוך בדיונים הרלוונטיים ביישוב ומחוץ לו- ועד קהילתי, ועד אגודה (היבט תקציבי) וכד'.
ב. קהילה:
· עבודה עם ההורים :
- קשר שוטף- אישי ומערכתי.
- יצירת מעורבות.
- גבית כספים- במידת הצורך.
- נראות- פרסום.
· עבודה עם הקהילה:
- קיום ישיבות משותפות ורציפות יחד עם ועדת נוער וחינוך.
- ניהול מסורות מול קהילה – לקיחת חלק כמערכת חינוכית, איגום משאבים עם ועדות רלוונטיות אחרות, ויצירת מסורות חדשות.
- עדכון ומידע לכלל הקהילה באופן קבוע, ליצירת שקיפות, ושיתוף.
ג. הון אנושי:
· מיון בעלי תפקידים + קבלה לעבודה (פרסום, ראיון, חתימת חוזה עם בעל תפקיד), בשיתוף בעלי התפקידים הרלוונטיים ביישוב ובמועצה.
· הנחיה וליווי של בעלי התפקידים בנושאים חינוכיים, שוטפים והתמודדויות ביישוב. בשיתוף גורמים נוספים במידת הצורך.
· עדכון בנעשה במעגלי ההכשרה האזוריים, וגזירת התנהלות רלוונטית ליישוב אם יש.
· בקרה ומשוב של מערכת החינוך היישובית בנושאי איכות ההדרכה והתכנים, רלוונטיות, תדירות, ואופן ביצוע.
· (במידת הצורך) פניה למתנדבים בקהילה – לטובת פעילות חינוכית.
ד. ניהול תקציב:
· בניית מרכיבי תקציב לפעילות, תואם מטרות חינוכיות וכנגזרת מתכנית שנתית.
· ניהול תקציב שוטף – הוצאות מול הכנסות, פיקוח שוטף.
· משכורות לעובדים
· ייצוג צרכים תקציביים בפני הנהלת הישוב, ודאגה לכמות משאבים מספקת לצורך הפעלת המערכת.
· גיוס משאבים- גיוס משאבים כספיים, לוגיסטיים או אנושיים למערכת החינוך היישובית משותפים או גופים חיצוניים כגון עסקים ביישוב ומחוץ לו, ארגונים ועמותות שונות.
ה. לוגיסטיקה:
· עבודה מול אב/אם הבית של הישוב באחזקת מבנים
· אחריות על קניית ציוד למבנים ולפעילות.
· תכנון של משאבים פיזיים בהתאמה לצרכים ולצמיחה דמוגרפית- כמות מבנים, חלוקה לקבוצות.
ו. עבודה עם שותפי תפקיד:
מועצה אזורית – אגף חינוך ומדור ילדים ונוער- פורום מנהלי חינוך. מועצה אזורית - במועצה מחלקות רבות הרלוונטיות לעבודה ביישוב, ותפקידן לתת מענה, שירות או ליווי לתהליכים הישוביים. ניתן ליצור קשר עימם באמצעות מנחה היישוב במחלקה או ישירות. עבודה שוטפת מול רכז האיזור בנושאי פעילות בני המושבים.
שותפות עם ועדת חינוך-
עבודה משותפת על הציר: חושב- מחליט- מבצע, ומי מבצע כל משימה. קיום שיח מתמיד ממקום של תמיכה והכלה. קיום ישיבות סדורות וקבועות, להשגת המטרות המשותפות. דיוק והתאמה משותפים של המדיניות החינוכית וה"קול הקהילתי" ביישום התוכנית החינוכית השנתית, והרצף החינוכי יישובי. יצירת מנגנון מישוב ובקרה משותפים המתאימים למערכת החינוך ביישוב.
